Jean-Paul Tarby, director de la Alianza Francesa de Puebla fue entrevistado por Elena Torralba Veiza, estudiante de maestría en Desarrollo económico y cooperación internacional por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) quien realizó una estancia en la MUFRAMEX en junio de 2022. 

En el marco de su pasantía, realizó una entrevista con el Dr. Tarby, quien compartió parte de su formación académica y su trayectoria profesional.

 

  • ¿Cuál es su formación académica? 

Primero bachillerato en ciencias económicas y sociales, después tres años de lo que llamamos en Francia classes préparatoires aux grandes écoles. Son cursos preparatorios de dos o tres años después del bachillerato para preparar a los estudiantes con mucha voluntad y capacidad de trabajo a un concurso de entrada a las grandes escuelas francesas. Después hice una licenciatura en filosofía, maestría y formación doctoral en estudios ibéricos y latinoamericanos. Para resumir, mi formación académica está enfocada esencialmente a ciencias humanas y sociales.

 

  • ¿Cuál es su cargo actualmente?

El cargo es director general de la Alianza Francesa de Puebla. Yo soy funcionario del ministerio de educación y enseñanza superior en comisión de servicio en el ministerio francés de relaciones exteriores y entonces miembro de la embajada de Francia en México, puesto a disposición por el gobierno francés de la Alianza Francesa de Puebla para poder contribuir a la gestión del desarrollo de esta institución. 

 

  • ¿Cuál es su trayectoria profesional?

Mi primer cargo fue agregado de cooperación en el instituto francés de Sevilla, en España, cuando tenía 25 años, durante dos años, después estuve en Sevilla un año más como doctorante allocataire de recherche. El año siguiente, me mandaron a la ciudad de Monterrey para dirigir la Alianza Francesa de esa ciudad, y luego a Montevideo, en Uruguay, cinco años, para dirigir la Alianza Francesa de Montevideo y la red de Alianzas francesas del país. Seguido de esto, tuve que regresar a Francia porque después de dos contratos en el exterior tienes que volver, esa es la regla. Entonces regresé a Francia como delegado académico para las relaciones internacionales, europeas y para la cooperación en la dirección regional de educación de mi región de origen durante trece años y luego pasé a la Universidad de Franche – Comté como Director adjunto en la dirección de relaciones internacionales y francofonía. A partir del año 2018, quise un cambio en mi trayectoria profesional y tuve la oportunidad de regresar a México, como director de la Alianza francesa de Puebla. Ahora, estoy terminando mi contrato de cuatro años en México y en septiembre estaré en Guatemala como director de la Alianza Francesa de la capital y coordinador regional de la red de Alianzas francesas de América central.

 

  • ¿Qué opina de la cooperación bilateral en educación entre Francia y México?

Considero que se trata de un tema muy importante porque la educación está en el centro de todas las políticas públicas. Si no trabajamos en profundidad el tema de la educación tanto al nivel de la soberanía nacional, como de la perspectiva que ofrece la comparación internacional, no van a avanzar las cosas. La educación es la matriz, igual que la salud y la seguridad. La educación tiene que ser la base de la reflexión en cualquier acción pública. En este sentido, tiene un lugar legítimo en lo que es la cooperación internacional porque si queremos mejorar nuestro país, se tiene que intentar mejorar lo que determina el éxito de las políticas públicas a largo plazo, me refiero a la educación. Tenemos que auto cuestionarnos, mirar hacia atrás y comparar lo que hacen otros países.

En Europa, hay una gran tradición desde hace veinte, treinta años de comparación en las políticas educativas. Si algo es perfectible – por ejemplo tomemos el caso de México – si en México, como en muchos países, existe un margen de mejoramiento en el desalineamiento entre la formación universitaria y el acceso al empleo – muchos de los que tienen un diploma universitario de grado superior no llegan a tener inmediatamente un empleo calificado a la altura de sus conocimientos y de sus competencias – entonces esto es un problema social muy importante, y entonces ayuda ver, para buscar soluciones, lo que hicieron al respecto en otros países. 

Entonces la cooperación entre México y Francia en el sector educativo me parece que es un eje esencial y esta cooperación en educación abarca muchos niveles, muchos sectores: la cooperación lingüística, la cual consiste en la difusión del francés aquí en México; la cooperación universitaria que es fundamental entre ambos países para favorecer las movilidades de estudiantes así como el intercambio de buenas prácticas – por ejemplo entre Francia y México, hay una cooperación  sobre los métodos de evaluación de las universidades, las entidades de la enseñanza superior así como la promoción de la doble titulación y las colaboraciones científicas. En Francia, contamos con un organismo que se encarga de evaluar lo que hacen[1], lo que producen como calidad las universidades.

La cooperación en el sector educativo me parece imprescindible porque la educación es lo que permite que un país avance, que llegue a ciertos niveles de desarrollo, de progreso, en bienestar, sobre todo en los contextos en los que la educación está dividida entre educación privilegiada, privatizada y educación pública. La educación es un derecho fundamental del ser humano. El problema es que no todos se benefician de la misma educación porque hay factores sociológicos, socioeconómicos que hacen que algunos estén en circuitos privilegiados para acceder al conocimiento. El gran reto es la igualdad de oportunidades en la educación y creo que cooperando entre países podemos llegar a agregar unas piedritas a lo que es el edificio de este reto de llegar a una igualdad de oportunidades.

 

[1] En Francia, el Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres), autoridad pública francesa independiente, es responsable de la evaluación de la enseñanza superior y de la investigación pública.

Entrevista realizada por Elena Torralba