Mtro Esteban Moctezuma Barragan, Secretario de Educación Pública de México, inauguró en la CDMX el 2do Seminario internacional sobre las políticas educativas organizado por la MUFRAMEX, la Embajada de Francia en México, la SEP, el PIPE-CIDE y la UdeG los 5 u 6 de Noviembre de 2019.
Durante estos dos días, varios expertos franceses y mexicanos en políticas educativas expusieron sus estudios sobre el asunto de la “Calidad y las igualdades en la Educación Superior : estudios comparados Francia-México”.
El momento importante de este seminario fue la conferencia magistral de Frédéric Forrest, inspector general de la educación, del deporte y de la investigación del Ministerio de la Educación nacional y de la juventud (MENJ) y del Ministerio de la Educación superior, de la investigación y de la innovación (MESRI) en Francia. Su conferencia tuvo lugar en el Salón Iberoamericano de la SEP.
El evento trató principalmente de los siguientes asuntos :
Los participantes de cada sesión y el título de su presentación están disponibles en el programa anexado a este artículo.
Una reunión de trabajo sobre la red de los investigadores sobre las políticas educativas cerró el seminario.
Para dar seguimiento a este seminario, una tercera edición será organizada en año próximo en Toulouse. La temática principal será la siguiente : “¿ Cómo evaluar la calidad de la Educación Superior ?”
“De la educación media superior a la superior: ¿cómo cerrar la brecha para los estudiantes en desventaja?” – Frédéric Forest
“Reformas en el sistema francés de educación superior El ejemplo de la transición entre la preparatoria y la universidad” – Philippe Raimbault
“Acceso a la educación superior en las universidades privadas en México: desigualdades paradójicas” – Etienne Gérard
“De la equidad territorial a la inclusión de poblaciones: retos de políticas en educación superior” – Sylvie Didou Aupetit
“Programa PUENTES* para jóvenes en migración de retorno, ¿fin o continuidad bajo el nuevo gobierno?” – Mónica Camacho
“Jóvenes migrantes de retorno: experiencias de inserción universitaria” – Mónica Jacobo
“La movilidad estudiantil internacional en México, ¿ampliando oportunidades o brechas?” – Magdalena Bustos
“El origen social familiar en el logro educativo en el nivel superior en Argentina y México” – José Navarro
“Un análisis de posgrados en México, desde la voz de los estudiantes y los responsables de la gestión operativa” – Lourdes Nayeli Quevedo Huerta
Directora Relaciones Internacionales, SEP, México
Maria Edith Bernaldez Reyes es directora general de relaciones internacionales en la Secretaría de Educación Pública la cual se encarga de representar a esta institución para promover e incrementar las actividades de cooperación e intercambio científico, educativo, cultural, técnico y artístico con otros países, así como fortalecer los vínculos con los organismos internacionales y ministerios de educación de otras naciones.
Maestra en Educación por la Universidad YMCA y Licenciada en Economía por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
En 26 años de trayectoria, destacan puestos en la Administración Pública Federal, así como en el Estado de Puebla, Organismos Internacionales y Fundaciones.
Sus principales áreas de desempeño son Educación, Tecnología, Política Pública y Población, en forma paralela ha presidido Comités y Juntas Directivas de diversos organismos y ha sido Conferencista tanto en México como con otros países.
Présidente de la Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées
Philippe Raimbault es presidente de la Université Fédéral Toulouse Midi-Pyrénées desde el 1ro de julio de 2016. Era antes director del IEP de Toulouse desde septiembre de 2010.
Agregado de derecho (2008), es doctor en derecho público del IEP de Toulouse (1995) enseñó en la Université de Limoges, en el IEP de Toulouse, en la universidad de ciencias sociales de Toulouse 1 (2003-2008), en el Instituto de estudios judiciario de la universidad Toulouse 1 y en el Centro universitario Jean-François Champollion de Albi y Rodez.
Investigador en el Laboratorio de Ciencias sociales del político (LaSSP) del IEP de Toulouse, es igualmente investigador asociado al centro de investigación sobre las instituciones políticas de la universidad Toulouse 1. Participa en varios consejos y comisiones como el consejo de administración del IEP Toulouse (desde 2009) o el consejo científico de la asociación Europa (Entrevistas universitarios regulares para la administración en Europa).
Profesora-Investigadora, Coordinadora General del Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) au CIDE
Actualmente es Profesora-Investigadora y responsable de la dirección del Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) en el CIDE. Es Doctora en Ciencia Política por la Universidad de Columbia y Licenciada en Relaciones Internacionales por el Colegio de México. Realiza investigación aplicada y proyectos de emprendimiento social en la intersección entre educación y crecimiento económico. Como parte de su experiencia, ha sido Secretaria Académica del CIDE, Vice-Rectora Académica de la Universidad Americana en Paris, Representante de la OCDE en México para América Latina. Fue también Comisionada para el Desarrollo Político en la Secretaría de Gobernación. Ha sido Profesora invitada en Georgetown University, Northwestern University y Universidad Complutense de Madrid y consultora para el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y la Agencia Noruega de Desarrollo (NORAD) entre otras.
profesora-Investigadora Secretaria ejecutiva de la MUFRAMEX
Marisol Vázquez Cuevas tiene un doctorado y una maestría en Educación internacional comparada, con una especialización en economía de la educación de la Columbia University, y una licenciatura en Ciencias Políticas y relaciones internacionales del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Trabajó para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en México y en París. Colaboró igualmente en las instituciones como la Secretaría de Gobernación y la Secretaría de Educación Pública y con consultores del sector privado. Realizó varios proyectos como consultora independiente para organismos como el Banco Mundial, el Banco Interamericana para el Desarrollo, la Agencia Internacional para el Desarrollo de los Estados-Unidos (USAID), la Secretaría de Finanzas Públicas y en el Instituto de evaluación educativa de México, el gabinete Valora Consultoría, así que varios gobiernos de estados de México
Rector y Profesor, Universidad de Guadalajara
El Dr. Moreno obtuvo su B.A en finanzas en la Universidad de Guadalajara. Tiene igualmente una Maestría en Administración Publica de la Universidad de Nuevo México (EEUU) y un doctorado en Políticas Publicas de la Universidad de Illinois-Chicago. Fue estudiante de postgrado en la Harris School of Public Policy de la Universidad de Chicago y en la Kellogg School of Management de la Northwest University, en la cual se especializó en las análisis de las políticas públicas y de los comportamientos organizacionales.
Carlos Iván ocupó los puestos de Jefe de Gabinete de la Comisión de Educación al Congreso Nacional; Consejero a la Subsecretaria de la Educación Superior en la Secretaria de Educación Pública (SEP); Vice-rector para la planificación y el desarrollo institucional; Vice-rector para los asuntos internacionales y vice-presidente executivo de la Universidad de Guadalajara; y consultante internacional al IIPE-UNESCO.
Actualmente, es el Rector de la Universidad de Guadalajara y Profesor en el Departamento de las Políticas Públicas (CUCEA-UdeG) e investigador (SIN-I)
Inspecteur général de l’éducation, des sports et de la recherche, MENJ, Francia
Frédéric Forest fue director general interino de la educación superior y de la inserción profesional (Dgesip) entre abril de 2017 y octubre de 2017. Anteriormente desde abril de 2016, era responsable del servicio y adjunto a la directora general de la Educación superior y de la inserción profesional.
Tiene varias maestrías en diferentes disciplinas (finanza, comunicación, gestión, psicoanálisis, psicología) logradas escuelas e universidades parisinas prestigiosas entre 1999 y 2002, y un último en 2011. En 2007, Frédéric Forest defendió un doctorado en ciencias políticas en la universidad Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
Trabajó para el Ministerio de las Finanzas como responsable de la oficina de dirección del presupuesto (2002 y 2006), y ponente de la comisión de reflexión sobre el futuro del personal de la Educación superior (2008). Fue igualmente director de los recursos humanos (2006-2009) y director general de los servicios de la universidad de Rouen (2009-2012).
En seguida, Frédéric Forest trabajó para el Ministerio de la Educación Nacional como subdirector en la atribución de los medios y de los asuntos inmobiliarios, y a la subdirección del financiamiento de la educación superior.
Frédéric Forest es igualmente investigador asociado al Centro de investigación psicoanálisis, medicina y sociedad (CRPMS en francés) desde enero de 2008.
Director de investigación al CEPED, IRD
Etienne Gérard es sociólogo de la educación, director de investigación (HDR) del Institut Recherche et Développement (IRD). Al realizar sus primeras investigaciones sobre el asunto de escolarización en relación con los saberes de África subsahariana (Mali y Burkina Faso), continuó sus investigaciones en Marruecos ampliando su razonamiento sobre los procesos de construcción social y político de los saberes, primero a los graduados marroquís y en seguida a los estudiantes marroquíes en Francia. Con esta base de investigación, desarrolló un plan de investigación sobre la internacionalización de la educación superior y la formación de las comunidades científicas, particularmente en México.
Actualmente, dirige un programa de investigación (Europe/AFD; 2018-2020) a propósito de la educación superior y las desigualdades en 8 países (incluyendo México), asociando investigadores especializados de la educación superior para cada uno.
Fue igualmente codirector (2011-2013) y director (2014-2018) del Centro de Población y Desarrollo (Ceped – UMR IRD/Universidad Paris Descartes).
Profesor-Investigador, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Roberto Rodríguez es doctor en Ciencias Sociales con especialidad Sociología en el Instituto de Investigaciones Sociales (UNAM), profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (UNAM) y de la Facultad de Educación (Universidad Anáhuac).
Obtuvo su doctorado en el Colegio de México en 1995 por su tesis intitulada: “Educación superior y desigualdad social. Un estudio sobre las determinaciones sociales y académicas de la titulación en la UNAM”. Obtuvo en 1980 una licenciatura en sociología otorgado por la UNAM.
Roberto Rodríguez es también miembro de la Academia Mexicana de Ciencias y del Colegio Mexicano de Investigación Educativa.
Sus principales tema de investigación son la política educativa y educación superior comparada.
Tiene varias funciones administrativas : Consejero Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación ; Consejero del Consejo Nacional de Participación Social en Educación ; Subdirector en la Dirección General de Evaluación Institucional (UNAM).
Investigadora, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav)
Sylvie Didou Aupetit s doctora en sociología en la Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociale (EHESS), París y Investigadora en el Centro de investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) en México, desde 1996. Es titular de la Cátedra UNESCO sobre Aseguramiento de calidad y nuevos proveedores de educación superior en América Latina y El Caribe.
A partir de 2014, coordinó la Red sobre Internacionalización y Movilidades Académicas y Científicas (RIMAC) financiada por el programa de Redes Temáticas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología -CONACYT. Ha sido investigadora invitada en Massachusetts University, y en Francia (IRD, IHEAL), en París y Toulouse. Prestó consultorias al Banco Mundial, la OCDE, la UNESCO, la Fundación Ford, la OEA y el PNUD y a escala nacional, a la ANUIES, la SEP, la UDUAL y el COSNET. Sus líneas de investigación versan sobre las políticas públicas e institucionales en educación superior y ciencia. Ha publicado más de 200 artículos científicos y de difusión y unos 30 libros. Ha impartido conferencias en eventos académicos eu América y en Europa.
Doctora, Universidad de Guadalajara
Magdalena Liliana Bustos Aguirre es doctora por la Universidad de Guadalajara especialista de las movilidades internacionales.
Desde 2014 es Profesor adscrita al Departamento de Turismo, Recreación y Servicios en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de esta institución. Fue Coordinadora de Programas Internacionales en la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la Universidad de Guadalajara de 2007 a 2013 y Jefe de la Unidad de Relaciones Internacionales de la misma dependencia de 2005 a 2007. De 2003 a 2005 fue Jefe del Departamento de Comercio y Relaciones Internacionales de la Universidad del Valle de Atemajac, y en esa misma institución de 1998 a 2002 fue Jefa del Departamento de Intercambio Académico y Movilidad. Actualmente coordina el posgrado de titulación doble entre la Universidad de Guadalajara y el Boston College “Maestría en Educación Internacional”.
Ha impartido diversas conferencias sobre temas relacionados con la internacionalización de la educación superior y cuenta con varios artículos sobre este tema en revistas mexicanas e internacionales.Fue miembro del Consejo Directivo de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional de 2003 a 2006.
Investigadora invitada, PIPE-CIDE
Monica Camacho es Doctora en Liderazgo Educativo y Estudios de Política por la Universidad Estatal de Arizona. Cuenta además con estudios previos en ciencias administrativas e industriales por parte del Tecnológico de Monterrey y de la Universidad Autónoma de Nuevo León, respectivamente. Recibió el premio ANUIES a la mejor tesis de doctorado sobre educación superior en 2012. Ha trabajado en, y por, la educación desempeñando funciones académicas y de liderazgo en instituciones de educación superior en México y en Estados Unidos. Ha impartido clases en nivel superior y en posgrado, tanto en modalidad presencial como en línea, desde el 2002. Para conocer más sobre el diseño e implementación de la política educativa en nuestro país, trabajó en la Secretaría de Educación Pública, como asesora en dos Coordinaciones de Asesores (2013-2015). Sus intereses de investigación consisten en la identificación y formación de talento y liderazgo en jóvenes, y la internacionalización universitaria, entre otros.
Profesora, CIDE
Catedrática CONACYT comisionada al CIDE, es Doctora en Política Pública y Desarrollo Internacional por la Universidad de Pittsburgh y Licenciada en Ciencia Política y Relaciones Internacionales por el Centro de investigación y Docencia Económicas (CIDE). Actualmente se desempeña como profesora de tiempo completo en el Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE), del CIDE. Sus líneas de investigación incluyen: reinserción de jóvenes y niños retornados al sistema educativo mexicano, diseño y evaluación de políticas educativas y la diáspora latinoamericana en Estados Unidos. Candidata al Sistema Nacional de Investigadores, su más reciente publicación es «De regreso a “casa” y sin apostilla: Estudiantes mexicoamericanos en México/ Back Home Without Apostille: Mexican-American Students in Mexico», publicada por Sinéctica Revista Educativa. Desde hace años combina su trabajo de investigación con una activa colaboración con organizaciones de la sociedad civil pro-inmigrantes. Es miembro permanente del Grupo Interinstitucional sobre Derecho a la Identidad y Acceso a la Educación de la Población Migrante (SEGOB) y del Grupo para la Promoción y Acceso de la Juventud Migrante en Retorno (SEP).
Profesor, Universidad de Guadalajara
José Navarro Cendejas es titulado de un B.A. en Desarrollo Institucional Educativo de la Universidad La Salle, de una Maestría en Ciencias Sociales con una especialización en Comunicación Social en la Universidad de Guadalajara, e un Doctorado en Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Además, fue profesor, consejero pedagógico y diseñador de programas escolares. Actualmente, es profesor en el departamento de políticas públicas en el Centro Universitario en Ciencias Exactas e Ingeniería (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, y pertenece al grupo de investigación “Políticas públicas y cambio institucional en la Educación Superior”, trabajando en los temas tales como el análisis de las políticas de la Educación Superior basada sobre los comportamientos de los actores.
Profesora investigadora, PIPE-CIDE
Jimena Hernandez es profesora investigadora en el Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) del Centro de Investigación y Docencia Económicas. Es Doctora en Educación por la Universidad de Sussex en Inglaterra, Maestra en Administración y Políticas Públicas por el CIDE y Licenciada en Economía por el Instituto Politécnico Nacional. La Dra. Hernández se especializa en transición al nivel medio superior en México, en particular, los procesos de selección y admisión utilizados en dicho nivel considerando en el análisis el estatus socioeconómico y las expectativas educativas de los estudiantes. La Dra. Hernández ha trabajado como investigador asociado en el Centre for International Education en Inglaterra y como consultor para Unicef Kenya y Fundació Jaume Bofill en Barcelona, España. En México ha participado como evaluador externo de programas educativos gubernamentales tales como el Programa Escuelas de Calidad, los programas del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y recientemente del Programa Beca Salario del Estado de Morelos.
Profesora, Universidad de Guadalajara
Titular de un doctorado en Educación en la Universidad de Guadalajara, la Señora Quevedo es actualmente Profesora titularía “C” al Centro Universitario de las Ciencias Sociales (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara y fue recompensada por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Enseña módulos sobre las Teorías de los conocimientos y de la Investigación. Sus principales campos de investigación son: los postgrados, la formación pedagógica y la acción social. El grupo de investigación en el cual pertenece develops the LGAC en postgrados y la formación pedagógica.
Investigador, Universidad Nacional Autonóma de México (UNAM)
Imanol Ordorika obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Sociales en Educación en la Universidad de Stanford en 1999, Maestrías en Sociología y en Educación por la misma universidad en 1998 y 1993 respectivamente.
Obtuvo el grado de licenciado en física, en la Facultad de Ciencias de la UNAM, en 1991.
Desde 1987 es integrante del personal académico del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM. Actualmente es investigador Instituto y profesor en los posgrados de Estudios Políticos y Sociales, de Pedagogía y de Estudios Latinoamericanos de la misma Universidad.
Ingresó al Sistema Nacional de Investigadores en 1999 y fue otorgada la cátedra Talbott (Frank Talbott Jr. University Chair) otorgada anualmente por la Universidad de Virginia en Estados Unidos en 2004.
Sus líneas de investigación son: Estado y políticas educativas en México, poder, política y cambio en la educación superior, movimientos sociales y educación, indicadores sobre educación en México, y teoría social y educación, en México y en el extranjero.
Cuenta con varias publicaciones académicas en México y en el extranjero.
